L’ECMS, c’est quoi?
L’Éducation à la Citoyenneté Mondiale et Solidaire (ECMS) favorise
une prise de conscience des enjeux mondiaux
en vue de renforcer l’action individuelle et collective
en faveur de sociétés justes, durables, inclusives et solidaires.
À qui s’adresse l’ECMS ?
L’ECMS s’adresse à une variété de publics (des tout-petits aux adultes) et se déploie dans différents secteurs:
- les écoles, de la maternelle au supérieur,
- les mouvements de jeunesse,
- les entreprises,
- les espaces socio-culturels,
- etc.
Elle favorise ainsi :
- le dialogue sur les valeurs,
- les changements de comportement,
- et l’engagement individuel et collectif au sein de la société.
L’ECMS plus que jamais nécessaire
La préservation de l’environnement, les changements climatiques, la réduction des inégalités et la promotion des droits fondamentaux sont autant de défis communs auxquels les populations d’ici et ailleurs
sont confrontées.
Pour répondre à ces défis globaux, il est indispensable de les comprendre mais aussi d’être capable d’identifier quel rôle chacun·e, à son échelle,
peut jouer individuellement et collectivement.
- le dialogue sur les valeurs,
- les changements de comportement,
- et l’engagement individuel et collectif au sein de la société.
Les trois missions de l’ECMS
Éducation
renforcer des changements de valeurs, attitudes et comportements.
Mobilisation
renforcer la mise
en action individuelle et collective.
Plaidoyer
influencer des décisions politiques en vue de changer les législations pour plus de justice mondiale.
Les thématiques de l’ECMS
L’ECMS favorise la compréhension, le débat et le dialogue sur des enjeux de société actuels, articulés dans leur dimension locale et globale. Les thématiques privilégiées sont…
Les acteurs et actrices de l’ECMS
En Belgique francophone, les ONG de coopération internationale sont les principaux acteurs de l’ECMS. Elles interviennent directement dans des contextes d’éducation formelle, informelle et non formelle ou accompagnent d’autres acteurs éducatifs dans leurs propres démarches (enseignant·es, animateur·trices, éducateur·trices, etc.).
De part à la fois leur ancrage en Belgique et la nature de leur travail qui entretient un contact rapproché avec les réalités d’autres pays, sur d’autres continents, celles-ci ont développé une expertise et une connaissance certaines des enjeux locaux et globaux qu’elles visent à articuler.